Reseña del libro "Дидактика и химические в (en Ruso)"
Для качественного преподавания мы должны учитывать некоторые очень важные аспекты, связанные с процессом преподавания-обучения, например, подготовку преподавателя, время жизни, образовательное пространство, время усвоения учащимся изучаемого материала, учитывая, что каждый учащийся обрабатывает информацию с разной скоростью. Таким образом, считается, что именно учащиеся наполняют смыслом методологию, используемую учителем, поскольку мотивация является внутренней, то, что стремится пробудить в учащемся интерес, способность к расследованию и критическому осмыслению окружающего мира. В этом смысле настоящая работа носит качественный характер и направлена на анализ успеваемости учащихся 1-го курса средней школы, после применения дидактической последовательности, основанной на использовании молекулярных моделей в преподавании химических связей.