Reseña del libro "КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И П (en Ruso)"
В этой книге анализируется существующая в образовательной практике путаница со значением терминов "стандарт", "достижения" и "показатели эффективности", теоретическая несогласованность некоторых педагогических, дидактических и методологических подходов, а также отсутствие у учителей и должностных лиц научных критериев отбора, разработки или развития микрокуррикулума. Представлена дидактическая структура для разработки куррикулума, руководства по сосуществованию и институционального образовательного проекта. Подробно объясняется, как сформулировать познавательные достижения, процессуальные достижения и мировоззренческие достижения, а также как сформулировать познавательные достижения, образовательные достижения и учебные достижения.Наконец, он объясняет, что такое класс, представляет собой модель для класса хлеба и для программы предмета, излагает показатели, которые учителя должны принимать во внимание для подготовки и развития качественных классов, треk