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Inwiefern kann der interreligiöse Dialog in den Religionsunterricht einer Grundschule implementiert werden? (en Alemán)
Anonym (Autor)
·
Grin Verlag
· Tapa Blanda
Inwiefern kann der interreligiöse Dialog in den Religionsunterricht einer Grundschule implementiert werden? (en Alemán) - Anonym
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Reseña del libro "Inwiefern kann der interreligiöse Dialog in den Religionsunterricht einer Grundschule implementiert werden? (en Alemán)"
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Einsteigend soll erläutert werden, was unter einem interreligiösen Dialog zu verstehen ist. Zur Verdeutlichung werden nachfolgend Regeln aufgeführt, die eine Funktionsweise des interreligiösen Dialogs repräsentieren. Im darauffolgenden Kapitel wird die Relevanz des interreligiösen Lernens in der Schule hervorgehoben. Anschlie end wird, im Hinblick auf den Religionsunterricht in der Grundschule, das niedersächsische Kerncurriculum kritisch analysiert. Den Schwerpunkt der Arbeit bildet die Anwendung des interreligiösen Dialogs auf den Religionsunterricht in der Grundschule. Abschlie end wird die zuvor dargestellte Forschungsfrage beantwortet und kritisch reflektiert.
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El libro está escrito en Alemán.
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